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我国现阶段的农村远程教育
1、我国农村面广人稀以及70%的人力***在农村的现实决定了农村教育要突出抓好远程教育。
2、远程教育是提升农民素质、促进农民增收，构建和谐新农村的重要方式之一。
3、学生覆盖率21%。根据具备条件的不同，农村中小学现代远程教育在实施中应用了三种模式。模式一：教学光盘播放点；模式二：卫星教学收视点；快速大量接收优质教育***，使其具有教学光盘播放点的功能。
4、农村中小学现代远程教育工程是指为促进城乡优质教育***共享，提高农村教育质量和效益，从2003年起开展的以信息技术为手段，***取教学光盘播放点、卫星教学收视点、计算机教室等三种模式将优质教育***传输到农村的教学方法试点工程。
5、农村党员干部现代远程教育是将信息技术和现代教育思想有机结合的一种新型教育方式，是工业化和信息化时代的产物。农村党员干部现代远程教育是我们党根据新形势新任务，运用计算机、多媒体、现代通信等信息技术和手段。
6、当前农村远程教育工作存在的主要问题 （一）远教站点建设滞后。目前，部分农村远程教育终端站点因村级活动场移址新建、附属设施未完工或不通电而无法进行设备移址、安装和运行，无法及时组织开展远程教育工作。
如何发挥农村中小学远程教育***
正确认识新课程改革 随着新课程改革的不断深入，远程教育***运用到实际教学中。通过八年来不断的尝试，远程教育***确实能服务于教育教学，有效的提高教学质量。
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转变教师教育观念，使教师从“要我学”变成“我要学”。作为个一名新型教师，首先要求教师的意识发生改变，转变传统教育观念。
对老师上课教育方法的不适应等，使学生产生了厌学或者逃学的心理。针对农村小学教育教学质量提高所面临的上述问题，应该从以下几方面措施去加以改进。
【内容提要】远程教育项目的开通运用，给农村小学的课堂教学带来了一场前所未有的改革。充分利用现代信息技术，是教学发展的时代要求。
四是通过远程教育培育农民的现代意识，提倡节约型农业、节水型农业，农业商品的无公害化、绿色化，以不断提升农业商品的市场竞争力。发挥远教优势，围绕“乡风文明”开展学教活动，提高农民综合素质。
什么是农村中小学现代远程教育工程
全称是“农村中小学现代远程教育工程”2003年国务院召开农村教育工作会议决定“农村中小学现代远程教育工程，促进城乡优质教育***共享，提高农村教育质量和效益”。
实施农村中小学现代远程教育工程是促进农村教育跨越式发展的一项重大战略举措，对实现优质教育***共享，提高教育教学质量，推进教育均衡发展，促进农村“三个文明”建设具有重要意义。
年，当农村中小学现代远程教育明确提出五年发展规划时，这一政策背后饱含着广大农村对教育公平的热切期待：即让农村的孩子也享受到城里孩子的优质教育***。
这些地区，特别是中西部农村地区，在教学条件、教育***、教师水平和教学质量等方面与发达地区存在着巨大差距。
农村中小学现代远程教育工程实施的目的是
实施现代远教工程是促进基础教育均衡发展的需要。目前，大量中小学是在县镇以下的农村，由于种种原因，农村特别是中西部条件不高、***短缺、教师数量不足等问题严重影响着教育教学质量的提高。
国家实施农村中小学现代远程教育工程，为农村中小学教育事业提供了千载难逢的发展机遇。为了搞好远教工作，我们在没有任何基础和经验的情况下，一边学习、一边实践。
明确指导思想，明确实施远程教育的重要地位 农村中小学现代远程教育工程是贯彻落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》精神，促进农村教育发展的重要举措。在实施工作中，我们首先明确了指导思想。
我校在国家实施的农村中小学现代远程教育工程中，加强了对现代远程教育工作的管理和现代远程教育***的建设，充分利用现代远程教育***，与学科教学进行有机整合，有力地促进了学校教育教学质量的显著提高。
农村中小学现代远程教育三种模式是什么?
卫星传输，远程vod点播式远程教育，单向远程***教育，无互动；运营商铺设IP网络，***会议模式下的实时互动远程教育，双向远程***教育，实时互动；混合两种模式的综合远程教育。
为了满足农村的现实，选择农村中小学现代远程教育三种基本模式，其目标是使所有农村初中学校的教室都配备了电脑，所有小学都配备了数字卫星收视教学设备，教学所有教学点都配备了光盘播放设备和完整的教学光盘。
(农村中小学)现代远程教育的有三种模式：模式一：教学光盘播放点，包括一台电视机、一台DVD机和一套教学光盘。
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