大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于大学教育改革的问题，于是小编就整理了2个相关介绍大学教育改革的解答，让我们一起看看吧。
什么是高等教育综合改革？
高等教育综合改革是指在新的历史时期根据经济社会发展需要及个体自身发展需要，以解决教育事关全局的深层问题为切入点，以推动教育公平和提高教育质量为主要目标，通过创新体制机制，协***育内外部诸多因素之间的关系，集聚教育内外部***而开展的教育革新活动。
高等教育综合改革是对我国现阶段高等教育改革特征的概括，而非改革内容的描述；是指改革方式的综合性、系统性，而非改革内容的面面俱到。
高等教育综合改革的性质是由高等教育形势任务的变化所决定的。我国高等教育改革与发展已由规模扩张、数量供给为主步入以提高质量和发展水平为主的新阶段，是由“以量谋大”战略到“以质图强”战略的转变。改革面临的形势和任务与上世纪80、90年代的改革大不相同，由解决“有学上”的问题转变为解决“上好学”的问题，也就是说，提高人才培养质量、提供优质高等教育***供给能力与水平成为当前高等教育改革的核心任务。我国高等教育是“大而不强”，高等教育质量特别是人才培养的质量与经济社会发展的不相适应性日益突出，制约高等教育发展和人才培养的深层次矛盾逐渐显露。因此，如何解决提高高等教育质量的深层次矛盾和问题，成为高等教育改革的主题。
过去的改革主要是服务于数量增长和规模扩张。当时改革的主要任务是促进数量增长、规模扩张，可以通过单项改革去完成某项任务。但是，现在的发展阶段已经由以规模增长为中心转变到以质量提升为核心，提高质量涉及各个方面，涉及多方利益，不可能依靠某项改革单方面推进与完成。人才培养体制改革、管理体制改革、投入体制改革、科研体制改革、人事制度改革，都是复杂而全面的，涉及多个方面，需要系统持续地推进。发展任务的转变带来了改革特征的变化、改革任务的转型。综合改革是指改革方式的变化、改革内容的深化，并不是指改革要全面开花，面面俱到，各个方面都要深化改革。应该有重点地持续推进，以核心改革带动其他方面的改革。
什么是试点学校？
试点学校就是该学校具备试点条件和一定代表性，因而作为改革的试点单位。完全独立市场化、合作办学、教师、医生等职业化教育***展等等是未来高教改革发展的趋势。
1.明确***职责，完善学前教育体制机制，构建学前教育公共服务体系（辽宁省大连市，上海市闵行区，江苏省部分市县，浙江省部分市，安徽省合肥市，甘肃省部分自治州，宁夏***自治区部分市县）。
2.探索***举办和鼓励社会力量办园的措施和制度，多种形式扩大学前教育***（河北省，内蒙古自治区，浙江省，云南省）。
3.改革农村学前教育投入和管理体制，探索贫困地区发展学前教育途径，改进民族地区学前双语教育模式（黑龙江省，广西壮族自治区部分县，贵州省毕节地区，***自治区山南地区，新疆***尔自治区）。
4.加强幼儿教师培养培训（江苏省，浙江省部分学校）。
试点学院,即“教育教学改革特别试验区”。内容主要包括四个方面:
1.
创新高等学校管理体制机制,扩大学院在教学、科研、管理方面的自主权,实行教授治学;
2.
改革教师聘任、考核和评价制度,实行聘任制,引导教师把主要精力用于教书育人;
3.
改革人才招录与选拔机制,完善自主招生制度;
4.
创新人才培养模式,尊重学生主体地位,激发学生学习的积极性和主动性。
到此，以上就是小编对于大学教育改革的问题就介绍到这了，希望介绍关于大学教育改革的2点解答对大家有用。
